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2018年12月18日星期二

 

 

 

 

聚集体智慧,促专业成长
2012-2013-01集体备课培训发言稿

 

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来源:小学语文组   作者:周莉莉   发表时间:2012-10-21 19:25:33   访问次数:1963

 

 

各位领导,各位老师:

    大家好!昨天是我26岁的生日,很高兴能在这样一个特殊的日子里站在这里实现我的人生的价值。我本次发言的主题是:聚集体智慧,促专业成长

一、对集体备课的认识

自从开始实施集体备课以来,我们年级的每位教师都以非常认真的态度,积极参与。因为我们共同认识到两点:一、备好课是上好课的先决条件。教师能否上好课,关键在于在上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课。二、大家好才是真的好。集体备课是集众人智慧,采众家之长,取长补短,是促进教师“共同富裕”的一条康庄大道。

二、集体备课的指导思想

基于这两点认识,我们确定了这样的指导思想:让集体备课成为百家讲坛,不搞一言堂。有实效性,有指导性,只为上好每一堂课。

三、集体备课的组织形式

在上学期我们集体备课的组织形式是这样:

1、人员分工。以备课组为单位,由备课组长负责组织和主持,主备人负责主讲(主备人轮流制),记录人负责记录(记录人轮流制)。体现了人人有事做,事事有人做。

2、基本流程为:个人初备——集体研备——教师再备(针对班级、个人情况)——上课——及时反思、总结

四、基本流程说明

下面我就基本流程中的各环节是如何实施的进行简要的说明:

1、个人初备

主备教师:在集体备课前形成主备资料(确定教学进度,确定下周教学内容、就教学内容进行教学分析、提炼出教学目标中的重难点、提出教学建议及课时安排)。出示第七周集体备课主备稿

辅备教师:交流前将教材研读通晓,理清教材的知识体系,梳理出教学的知识点,在课本上做好批注,并初步考虑相应的教学建议。搜集课件。出示课本批注照片

2、集体研备

 集体研备前,由备课组长检查个人初备情况,记录人做记录。

1)由主备人作为中心发言人发言,辅备人随时以补充、完善。

2)由主持人组织大家就备课时的困惑或提出的某个教学建议作为话题,组织大家讨论交流。集体备课的价值在于相互交流,为了创设良好的交流氛围,教师交流可以不拘形式,可以就一点有感而发,可以就整体发表见解,可以中途打断,可以求同存异。出示会议记录本举例说明

3)集体交流之后,完善主讲资料、会议记录、教案及课件。此环节力求达到四个统一,即:统一划分课时、统一确定每课时的学习目标、统一疑难问题的解决方法、统一课堂作业。

3、教师再备

教师可根据所任班级学生特点及个人风格,对集体备课后形成的教案作深入的推敲、斟酌,写出适合学情、自己的教学风格的个性教案。                                

4、上课

该环节不需要做详细说明

5、及时反思、总结

    集体备课不一定都是规定一个时间大家坐下来讨论,它可以是平日里课间的探讨交流。在及时反思、总结环节就体现了这一点。虽然我们在集体备课时统一了教学进度,但上课时间不同。每一个先上完集体备课内容的老师总会与组内其他老师进行交流,及时总结备课内容的亮点改进其中的不足,以为其他老师参考依据。

五、集体备课管理纪要

教师集体备课的成功与否,是能否提高教学质量的重要环节。因此我们认为集体备课要做到这几点要求,即“二规范”、“四定”、“四统一”。

1)“二规范”是指集体备课记录规范、集体备课材料交存规范。

(2)“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人。

(3)“四统一”即统一思想,统一内容,统一重难点,统一目标。教师在此基础上结合自已的实际,写出个人教案。既相互借鉴,又体现个人特点。

经过这一学期的集体备课,大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量,而且提高了我们年级组整体授课水平,大面积提高了教学质量。

虽然我们取得了一定的成绩,但也发现了一些问题

1、我们仅着眼于所备的内容,从中所得地某些教学经验不能有效地进行迁移。

2、所备内容的中要抓的要点过多,分散了备课老师的精力,研讨过程中不能就某一重点内容进行较为深入的研究讨论,从而使集体备课缺乏了实效性。

3、由于时间安排欠妥,以致备课内容探讨不够充分,未曾内化,不能做到有感而发,使集体备课有点流于形式,未达到最佳效果。

针对上学期集体备课的经验,我们将在本学期取长补短,希望有质的突破。下面我就谈一下本学期集体备课的一些想法

1、为了加强集体备课的实效性,使老师们在集体备课中真正做到有所得,有所悟。本学期我们将进行课题类型专项研究。我们初设这样几个专题进行研讨,如识字、朗读、童话阅读、诗歌阅读等,在集体备课时我们可抓住某一专题进行集体深入探讨,这样大大提高了老师们的专业水平,使在集体备课中获得的教学经验,在同类型课堂教学中实现一通百通的效果。

2、时间方面,我们也将进行调整。提前一周,主备人就要向备课组的其他成员下发明确的备课内容,同时,备课组长也应根据主备人的内容提出本次备课的具体要求。备课组的所有成员必须认真钻研教材,主备人应该备好发言资料。

3、本学期开始,我们小学部将增加到4个年级组,我们将加强各年级备课组的交流,共同完善集体备课制度。

4、利用学校网络平台,建设各学科资源库,将集体备课的资料保存,为教学提供有效的资源共享。

5、备课是为上课服务的。集体备课的目的是上好课。我们将集体备课中的经验和想法落实到课堂当中,同时希望学校能多为教师搭建外出听课、赛课平台,让我校教师能与外校教师进行教育教学的交流,使我们更多的了解现阶段小学各科教学发展方向,以提高教师教学水平。

 

第一周集体备课

马上我们将迎来新学期的第一周。那么在第一周开始之前,我们组就将提早一周为第一周做准备,进行第一次集体备课。本次集体备课的专题是:快乐识字。主备人:周莉莉;辅备人:邹学文、周辉艳、马光;记录人:邹学文。主备人与备课组中其他成员确定备课内容。集体备课之前备课组成员将就所确定的内容进行研读通晓,由主备人梳理出教学的知识要点,并形成主讲资料。集体备课时,现有主备人就第一周教学内容进行中心发言,辅备人员进行补充。就“快乐识字”专题集体讨论,会后调整完善。形成教案、课件。为上好新学期的第一周课做好准备。除此以外,本次集体备课还要制定语文组本期教研组工作计划,确定教学进度,完善本学期集体备课制度,确定下周集体备课内容、主备人、记录人,为下周集体备课做好充分的准备,为新学期课堂教学开个好头。

“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。”其实集体备课也是一样,在今后的集体备课活动中,我们会用“踏实”、“执着”的工作态度来对待每一次的集体备课,相信我们的教育教学水平就会真正迈上一个新的台阶。

 

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